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分院新闻

让思想飞一会儿 ——延安干部培训学院与大别山干部学院座谈会侧记
  • 来源:樊建荣
  • 发布者:fjr
  • 点击数:991
  • 发布时间:2016/3/4

2015年12月18日,河南新县,大别山干部学院的一间会议室,延安干部培训学院和大别山干部学院的专家、领导围坐在一起,畅意抒怀,有对自己的反思,也有对同行的赞赏,兴致高处,甚至忘了天色已晚,忘了已错过用餐的时间。交流、讨论,深入思考,畅所欲言,集思广益,思想时时碰撞出火花,着实让思想飞了一会儿。

“延安的同行给我们传经送宝,不甚荣幸。”大别山干部学院副院长刘晖打开了话题。

“更多的是互相学习,我们是以学习的态度和学员的身份来大别山的。”延安干部培训学院副院长康祺说。

双方首先互相介绍了自己学院的发展情况,之后就关心的问题展开讨论。

发挥好整合协作的力量

大别山干部学院介绍说:我们学院目前设置四部(培训联络部、教务部、教学科研部、后勤保障部)、一室(办公室)、一中心(大别山精神研究中心),虽然有部门之别也有职能分工,但所有工作都围绕培训这个中心,实行项目负责制,各部门之间的工作边际并不明显。

延安干部培训学院联络处处长杨晓红说:我们学院有一个总院,三个分院。四个培训主体相对独立。总院内部机构设置为办公室、培训处、联络处和财务处,各分院内部的机构于此相应。

以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以明得失。由于培训主体相对松散,机构内部协调不紧密等原因,使延安的干部培训事业难于形成统一的特色突出的发展态势。

正如大别山干部学院培训联络部部长刘光峰说:对外窗口是我,宏观设计是教务处,教材开发、专家团队建设是教学科研部,由细致到统一,集中打造培训共同体,是一个团队的力量。

打造好干部培训的课程

作为一所学院,最能够体现水平的就是课程的质量。大别山干部学院教学科研部部长孙伟:大别山的红色资源没有延安那么丰富,但很独特。我们在传统课堂专题教学的基础上,不断创新教学方式方法,灵活运用现场教学、访谈式教学、体验式教学、红色故事会、激情教学、音像教学等多种教学形式,配合声、光、电等多媒体手段,多角度、多层面演绎大别山革命历史,让历史与现实相通,让学员真懂、真信、真用,入眼、入耳、入脑、入心,引起学员的强烈心灵体验和情感共鸣。使大别山革命传统在潜移默化中不断传承。实行市场化开放办学,突出学员的主体作用,打造精品课程,确保教学质量。虽然有成绩,但我们想听听延安的专家给我们把把脉,指导指导。

中国延安干部学院兼职教授,延安干部培训学院特聘教授高尚斌说:干部教育最核心的、最能吸引干部来学的就是课程。我对大别山干部学院的课程设置大体有八个思考。思考一:课程体系如何形成?从大别山斗争史、大别山革命精神、大别山的革命人物这三个点出发即可。思考二:大别山精神,我的感悟和理解是为民谋利英勇献身;艰难曲折信念坚定;党性坚强纪律严明;勇挑重担艰苦奋斗。思考三:革命历史教育不应回避当年错误的事实,但不要渲染。思考四:在现场教学中灌输的东西越少越好,以干部听众更加容易接受的语言和形式表达更好。思考五:青年教师对讲授内容一定要把握清楚,具体才能忠实。思考六:干部教育各环节切换要留有余地,留有空间,不能破坏学习气氛。思考七:大别山的革命历史不能仅仅停留在特点层面,更重要的是要挖掘它的历史动因和根源在哪里,找到历史的规律。思考八:回答学员提问要有“知之为知之,不知为不知”的态度,不能含混其词,企图蒙混过关。

积攒好升级上档的后劲

大别山干部学院对自己的发展过程总结到:第一阶段是1.0阶段,就是13年如何与红色旅游分开的阶段,我们着重从深度上发力,打造十位一体的课程体系,使它有厚重感。第二阶段是2.0阶段,重点在现场点评课,增加了13个点评课,拓展了培训线路。2016年我们准备突破课堂教学依赖外部专家的局面,争取以老带新,使年轻的教学团队走上专题教学的讲台。对《大别山干部学院学报》和《大别山讲堂》这些虽然不是干部培训必备但却很重要的提高层次和档次的教学资源和形式大别山干部学院也在积极投入,加强力度,规范运行。

“延安干部培训学院杨家岭分院是全国爱国主义教育基地、全国青少年革命传统教育基地、教育部暨陕西省高校辅导员培训和研修基地、教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地、教育部和陕西省大学生延安精神教育基地、陕西省公务培训基地等教育基地,有深厚的历史积累,有的牌子甚至在全国叫得很响,层次也高,但也遇到一些发展的问题亟待解决。”延安干部培训学院杨家岭分院院长张高旗如是说。

延安干部培训学院枣园分院副院长杜森有对大别山干部学院在科研工作方面的突破式发展表示赞赏,说:要迈开步子,就要甩开膀子,要解放疲惫的身体首先要解放禁锢的思想。

有比较才能有思考。三个小时的座谈会在依依不舍中收尾,带给所有与会人员思想的飞翔,让我们对2016年做好延安的干部培训事业有了更加明晰的方向。